具体时长
二、教学目标，其一为知识与技能目标，幼儿要认识柳树含树干、树枝以及树叶形状特征的基本形态，熟练把握用蜡笔涂鸦技巧像其握笔姿势、色彩搭配等，能运用蜡笔描绘出柳树大概轮廓与细节。其二是过程与方法目标，借助对柳树实物、图片与视频观察，培养幼儿观察力与感知能力，引导幼儿学会从不同角度观察物体之形态和特征。其上课地点是幼儿园绘画教室二、。于涂鸦活动进程里，激励幼童施展想象力以及创造力，自在表述对柳树的印象还有感受，提升幼童的艺术表现能力。借由小组合作交流，致使幼童学会分享自身的想法与创意，聆听他人的意见，培育幼童的合作意识以及沟通能力。3.情感态度与价值观目标，激发幼童对大自然的热爱之情，令幼童体会到柳树身为大自然一部分的独特魅力，培养幼童对自然环境的关注以及保护意识。在绘画进程当中，培育幼儿的耐心以及细心，使得幼儿体会到成功完成作品的那种喜悦，增强自信心以及成就感，激发幼儿针对绘画活动的兴趣与热情。三、教学重难点1。教学重点协助幼儿明晰地认识柳树的形态结构，引领幼儿精准地用蜡笔描绘出柳树树干树枝以及树叶的形状。指导幼儿掌握蜡笔涂鸦的基本技巧，像是线条的运用色彩的搭配，让幼儿能够运用蜡笔展现出柳树的层次感与立体感。教学中的难点方面在于，要鼓励幼儿于绘画的时候，发挥出想象力以及创造力，不能局限于柳树通常有的形态，得能够大胆去创新，往作品里加入自身独特的元素。还要引导幼儿学会运用色彩，以此来表达自己对于柳树的情感跟感受，借助合理的色彩搭配，让作品变得更加生动，且富有感染力。四、教学方法。其一为直观演示法，即通过展示柳树的实物，以及图片和视频，使得幼儿能够直观地去观察柳树的形态特征，从而为幼儿的绘画提供清晰的视觉参考要素。于演示蜡笔涂鸦技巧之际，教师亲身示范握笔姿势、线条运用以及色彩搭配等方法，以使幼儿能更直观地予以学习并掌握 。在教学进程当中，教师借由提问、提示等形式启发幼儿展开思考，借此引导幼儿留心柳树的细节，同时鼓励幼儿去发挥想象力，像“柳树的树枝似什么呀？”“你认为用何种颜色能够呈现出柳树春天的感觉呢？”这般激发幼儿的创作灵感 。把幼儿划分成小组来开展绘画活动，促使幼儿于小组里相互交流、合作 。促进幼儿之间思想碰撞的小组合作，能培养幼儿合作意识与沟通能力，还能让幼儿从同伴处学到不同绘画技巧和创意。4.采用游戏方式教学的游戏教学法，可增加学习趣味性。比如，在导入环节开展“猜一猜”游戏，让幼儿凭借触摸柳树枝条去猜测这是何种植物，激发幼儿好奇心与学习兴趣。于绘画过程里，能设置像“创意小明星”“色彩小能手”等小奖励，鼓励幼儿积极参与并表现。五、教学过程，1. 导入部分，（5分钟），游戏导入：教师在之前就准备好了一段柳树的枝条，把它用布包起来，只是露出一小部分，接着请幼儿上去摸一摸，随后再猜猜这是哪种植物的枝条 ，幼儿经由触摸以及猜测，对柳树产生初步的兴趣 ，引导讨论：请幼儿讲一讲自己在什么地方见过柳树，柳树处于何种样子 ，鼓励幼儿运用自己的语言去描述柳树的特征，教师在适当的时候进行补充以及引导，进而引出本节课的主题——柳树蜡笔涂鸦 。2.观察跟讲解（10分钟），展示图片：教师借由大屏幕呈现好多幅柳树的图片，涵盖不同季节、不同角度的柳树，以使幼儿全方位观察柳树的形态。引领幼儿观察柳树的树干、树枝以及树叶的形状，提问：“柳树的树干是啥模样的？是笔直的还是弯曲的？”“树枝是怎样生长的？朝着哪个方向伸展？”“树叶是啥形状的？像什么？”让幼儿随意发言，教师予以总结跟补充。实物讲解：教师拿出一棵小柳树盆栽，让幼儿在近距离进行观察。以手指着树干、树枝以及树叶，再度强调它们的形状特性，进而引导幼儿去观察柳树各个部分的颜色，比如说，树干的颜色一般是比较深的情况下，树枝的色彩稍浅一点，树叶呈现出绿色，春天时柳树的叶子嫩绿嫩绿的，夏天时叶子的颜色更深且更绿等，使得幼儿去感受柳树的真实形态与色彩，以此加深对柳树的认知。3.蜡笔涂鸦技巧演示（10分钟）握笔姿势：教师展示正确的蜡笔握笔姿势，把蜡笔放置在拇指、食指和中指中间，笔尖向着下方，轻轻用手握住。要求一定得强调握紧笔的力度不能过大过紧呀，不然就会对绘画时的流畅性产生不好的影响呢。要让幼儿跟随着教师并一块儿去练习握笔的姿势呢，每个幼儿去练这个好几回，届时由教师做纠正以及指导的工作。说到线条该怎么来运用哦，教师要在黑板那儿示范到底怎样去用蜡笔绘制柳树的线条哒。首先要画树干啊，得用粗点儿的这种线条去显现树干的粗壮之处哇：可以由下朝着上画，那些线条必须得连贯、流畅才行呢。接着要画树枝啦，树枝的线条要细一些滴，能够借助弯曲样式的线条表明树枝具体的柔软程度以及其伸展具体的方向哟。于画树叶之际，教师开展示范，借由各异的线条去呈现树叶的形状，像椭圆形、细长形这般，能够运用弧线、波浪线等予以组合来勾勒树叶。致使幼儿去观察教师运用线条的方式，激励幼儿试着于纸上操练画一些简易的线条，诸如直线、曲线、波浪线等，去体悟线条的变化。色彩展开搭配：教师剖析色彩搭配的基础常识，告知幼儿春天的柳树能够用嫩绿、浅绿等色彩来展现树叶，树干可用棕色或者深褐色。演示怎样在于调色板上混合颜色，让幼儿明白不同颜色混合之后会生成新的颜色。积极倡导幼儿去充分施展自身的想象潜能，挑选其特别钟爱的颜色用来描绘柳树，然而务必要留心色彩之间的匀和搭配情况，就如，能够把绿色设定为主要色彩基调，接着再选配少许黄色或者白色以便展现树叶的那种层次分明的感觉，促使幼儿于其个人的画纸上去大胆尝试运用不同色彩的蜡笔加以涂抹覆盖，从而真切体会色彩所呈现出来的多样变化。4.针对小组合作开展绘画活动（时长为20分钟）进行分组操作：把幼儿划分成若干个小组，每个小组安排特定数量的人，给每一个小组发放绘画所需的工具物品，其中涵盖画纸、蜡笔等等。着手布置任务：向幼儿清晰阐释绘画任务要求，明确规定每个小组要齐心协力共同创作出一幅以柳树作为主题的涂鸦画作。为鼓励幼儿于绘画进程里发挥想象力，可添加一些跟柳树有关联的元素，像小鸟、花朵、草地等。要提醒幼儿留意运用先前学到的蜡笔涂鸦技巧，比如线条运用以及色彩搭配。开展小组讨论与创作：幼儿分成小组进行讨论，交流各自对柳树的想法与创意，一同确定绘画的主题和内容。接着小组成员分工协作，有的负责画树干，有的负责画树枝，有的负责画树叶，有的负责添加其他元素。教师进行巡回指导，观察每个小组的绘画情形，及时予以帮助和指导。推动幼儿勇敢去创作，施展自身的想象力以及创造力，对于碰到困境的小组，教师能够引领他们留意柳树的图片或者实物，启迪他们的思路。作品呈现与评判，作品呈现，每个小组达成绘画之后，把作品摆放在黑板或者展示区域，自行评价，请每个小组推举一名代表，给大伙讲述自身小组的作品，讲一讲画里头的柳树是啥模样的，增添了啥些元素，为啥要这般设计。相互评价，指引其他小组的幼儿开展评价，讲一讲自己青睐哪个小组的作品，为啥 。能从画面所含内容，色彩相互搭配，线条予以运用等层面开展评价。激励幼儿踊跃发言，表述自身的观点以及感受。教师作出评价：教师对幼儿绘制的作品予以总结评价，认可幼儿付出的努力与展现的创意，夸赞幼儿于绘画进程中体现出的想象力以及合作精神。针对幼儿作品里存在的问题，像线条不够顺畅，色彩搭配不够恰当等，给出具体的改良建议。与此同时，对幼儿在本节课的整体表现展开评价，鼓励幼儿在往后的绘画活动里持续努力，持续提升自身的绘画水准。课堂总结环节，时长为5分钟，其中回顾总结部分：教师会同幼儿一道进行本节课所学事宜的回顾，那涵盖了柳树的形态特征，蜡笔涂鸦的技巧，还有小组合作的整个过程，着重突出观察以及想象力于绘画里的重要意义，激励幼儿于平日生活当中多多去观察大自然内的事物，借助画笔将自身的发现以及感受记录下来，拓展延伸部分：安排课后小任务，叫幼儿回去之后跟家长一块儿寻觅更多有关柳树的图片或者资料，进而深入了解柳树的生长环境、特点等方面的知识。让幼儿以自身的方式，像是画画、做手工之类的，去展现自己眼中柳树的样子，可以把作品带到幼儿园跟小伙伴们分享。六、教学内容的分析，本节课在幼儿美术教学方面有着重要的地位以及作用能。柳树是幼儿生活里常见的植物，经由对柳树的观察以及绘画，将能使幼儿更加亲近大自然，培育幼儿对自然美的感知以及欣赏能力。从教材内容来讲，以柳树作为主题开展蜡笔涂鸦教学，契合幼儿的认知水平以及兴趣特点。幼儿在对柳树形态有所认识后，去学习蜡笔涂鸦技巧，这就能锻炼幼儿手部精细动作以及手眼协调能力，进而提高幼儿艺术表现力。以小组合作绘画方式进行，幼儿不但能在绘画技能方面获得提升，而且还能培养合作意识与沟通能力。这样一种综合性教学活动对幼儿全面发展有益，为幼儿此后美术学习以及综合素质培养打基础。与此同时，本节课教学内容跟幼儿生活实际联系紧密，可激发幼儿学习兴趣以及创作欲望。幼儿于绘画进程里可自行抒发自身对柳树的认知以及感受，施展想象力与创造力，体会到美术活动所带来的乐趣跟成就感 。七、教学反思 1.目标达成状况 经由本节课的教学，大部分幼儿能够知晓柳树的基本形态，并且运用蜡笔勾勒出柳树的大概轮廓，在知识与技能目标层面基本达成 。在过程与方法目标层面，幼儿借助观察、讨论、小组合作等活动，观察力、想象力、创造力以及合作沟通能力均获得了一定的锻炼与提高 。在情感态度以及价值观目标那维度里，也收获了较为出色的成效，幼儿针对柳树跟大自然的喜爱之情被予以了激发，于绘画进程当中体会到了成功的愉悦之感，增强了自信以及对绘画活动的兴致。有部分幼儿在绘画历程里头依旧存有想象力匮乏的状况，过分局限于柳树的常规样貌形态，不敢大胆去创新思路模式办法这情况问题。这极有可能是因为幼儿的生活经验相对有限制，或者是在平常日常的教学活动里面缺少对幼儿想象力的充分全面透彻地进行启发教导活动。就色彩搭配而言，有些幼儿没办法很好领会色彩间的协调关联，致使画面色彩欠缺丰富或者搭配不恰当。这或许得在往后的教学里加大色彩知识的阐释与示范，使幼儿更多地开展色彩实践与尝试。于小组合作进程中，个别小组出现了分工不清晰、合作不顺利的状况，耽误了绘画进度与效果。这透露出在小组合作教学层面还需进一步强化引导与组织，让幼儿更出色地掌握小组合作的方式与技巧 。本节课中，方法效果直观演示法取得了较好教学效果，启发引导法取得了较好教学效果，小组合作法取得了较好教学效果，游戏教学法也取得了较好教学效果。直观演示法让幼儿更直观地学习了绘画技巧，启发引导法激发了幼儿的想象力和创造力，小组合作法培养了幼儿的合作意识和沟通能力，游戏教学法增加了学习的趣味性并提高了幼儿的参与度。然而，在教学方法的运用上，还能够更加灵活多样。比如，于小组合作评价阶段那会，可以试着促使幼儿采用一种互评跟自评相互结合的办法，赋予幼儿更多的自主评价权利，使得评价变得更为全面以及深入。4.学生反馈 根据学生反馈看来呀，幼儿对此节课的内容和形式均展现出了浓厚之兴趣呢。他们于绘画进程当中积极投身其中，施展了自身的想象力以及创造力，对于自己的作品也是相对满意的哟。部分幼儿表态称于小组合作时收获颇为巨大，学会了跟同伴交流以及分享，体会到了合作的乐趣哒。可是呢，也存在着幼儿提出这样的期望，那就是在后续的绘画活动当中，能够拥有更多不一样的主题以及多种多样的材料。5.改进措施是，在往后的教学期间，要着重加强对幼儿想象力的培育。借助开展更多的创意活动、进行故事讲述、观看艺术作品等诸多方式，去丰富幼儿的生活经验，拓宽幼儿的思维视野，鼓动幼儿大胆张开想象的翅膀，勇敢地去创新。要进一步强化色彩教学，增添颜色方面的内容啊，句号。