适合二年级阅读的《小狗的小房子》，其小读者生字率为8.9%，生词率为2.9% ，属于单人文主题，要找出文中明显信息并结合这些明显信息交流感受，语文要素是借助图片独立阅读故事，每完成一次阅读就要把「完成情况」栏的小脚印涂上颜色，要面对孤独学会独处体会友情的珍贵！开始阅读次数，阅读内容，阅读任务完成状况，第一次是进行导读课，针对封面、扉页、目录完成导读单，第二次是针对P1至21页完成导读单，第三次是针对P22至48页完成导读单，第四次是针对P49至75页完成导读单，第五次是针对P76至88页完成导读单，第六次是针对P89至111页完成导读单，第七次是针对读后感完成导读单，2.依据《小狗的小房子》这本书的目录，我晓得这本书总共存在___个故事，除开《小狗的小房子》，另外的一个故事是《》。【《小狗的小房子》首次阅读】【我具备自行阅读能力】，于本书扉页，作家存有一段话，关乎童话之灵魂，烦请高音量诵读三遍。其一，于《小狗的小房子》封面上，汝皆目睹了什么呢？（不会书写之字以拼音替代）【阅读内容】封面、目录（1）我通过封面对这本书的名谓有所知晓，其名为《》。（2）我依据这本书的封面明晰了编写此书之人系曹文轩与。（3）我亦借助这本书的封面获悉此书适配于___年级之同学们阅读。（4）我经由封面上知悉了这本书的出版社是____教育出版社，我从封面上瞅见了小狗、_____以及一座红色的，我从书的封面上晓得作者是，我还阅览过他所撰写的书籍，《小狗的小房子》第二次阅读，阅读内容为1至21页，我能自行阅读，朗读18页小河边的景致，从“小河边真好玩”至“看得清清楚楚”，“小狗的小房子”里存有诸多饶有趣味的词语，你能将这些词语放置于正确的位置吗？填序号，ABC