教育关乎国计民生，是重要的民生事业、民心工程、基础工程。秋季学期开学前后，由龙岗区建筑工务署承建的十二个新建或改扩建的学校项目，已经顺利完工并投入使用，为众多学子打造了一批环境优美、设施先进、功能齐全的新式校园，为龙岗的教育发展增添了新的亮点。
据消息人士透露，龙岗区建筑工务署此次移交的12所教育机构涵盖了小学、初中、高中以及九年一贯制学校，总共提供了25365个新的学习位置，服务范围覆盖龙城、龙岗、宝龙、坂田、坪地、南湾这六个行政区域。这些学校的落成启用，有效减轻了当地教育资源的压力，为推动全区教育实现更高水平、更均匀的进步打下了牢固的根基。
近些年，龙岗区非常注重提升学位数量与质量，着力推进“人人享有优质教育”，集中力量扩充义务教育阶段学校建设规模，力求实现优质教育资源的成倍增长，以便更好地回应民众对教育进步的新期待与新需求。
从最初的规划方案到最终的优质成果，从零散的建筑材料到完整的学校建筑，按时完成高标准建设，这得益于龙岗区区委和区政府的深切关注和有效组织，也离不开各相关部门和街道的积极协助，更体现了工务人员对于卓越品质、严格规范和精湛工艺的不懈追求和坚定信念。龙岗区建筑工务署在学校建设工程中，一直坚守专注态度，战胜了春节、汛期等恶劣气候的挑战，全力以赴、群策群力、追求卓越，出色快速地让一个个富有个性特色的学校建筑投入使用。
高品质+高颜值设计，重构高密度城市环境下的校园空间
在屋顶建设运动场地、儿童游乐区，在楼宇之间架设空中走廊、花园，将花草树木、景观小品和公共艺术融入各个场所……自从“优质校园改造工程”启动之后，龙岗区公立学校的建设吸引了众多杰出设计师参与，在有限土地资源上，打造出一座座彰显都市文化担当的现代时尚校园，为过去只重效率而忽略童趣的校园布局带来了新的生机和创意。
区建筑工务署在此基础之上，着力改进工程设计水平，拟定房建类项目整体设计质量监管方案，优化更新整体设计质量监管的“工具箱”，并且实施“主创建筑师负责制”，由主创建筑师全面负责协调其他相关领域、专项设计及咨询工作，指导施工工艺和材料挑选，并与项目方共同核实，保证设计方案优质完成。
在项目启动阶段，要主动加强联络协作，召集相关审批机构和设计方举行方案细化讨论会，预先识别可能出现的风险，促使各校项目能够周密规划、分类实施、细致执行，保证为师生创造卓越的教学条件与学习氛围，集中力量建设优质示范性校园。
高标准+高科技建造，赋能学校项目建设质效齐升保交付
这个工程规模非常宏大，规范十分严格，制作技术难度很大，而且多数建在居民区、住宅楼附近，可用的施工空间很小，地下地质状况和管线分布都很复杂，又受到春节和汛期这些极端气候状况的制约，因此整个项目的建设周期被压缩得很短，完成的工作量却非常巨大。
为保障工程准时完成，龙岗区给予了充分重视，经常组织专门会议处理项目推进中的困难，区里相关领导多次亲临现场考察、指导工程进展；区教育局、交通局、交警队等相关部门和各街道积极参与、加强配合，为攻克施工难题提供了全力支持；区建筑工务署合理调配各参与方的资源，始终以工期为重，督促各施工单位改进施工安排、明确具体环节，针对不同性质、特点、时间要求的学校项目，采取了分阶段的建管方式、执行方案、设计选拔、质量改善和完成方案等手段。
龙岗区建筑工务署在推动工程实施过程中，积极落实精良建造、智能建造的思想，于方案规划及建造环节，全方位应用BIM技术构建数据模型，从场地规划、不同工种配合、方案优化、管线整合、虚拟样板等层面进行施工预演，对工程实施进行全程监督、细致管理。项目完成之际，务必维持生产安全与施工文明，同时严控工程品质，追求完美、力求卓越，保证每所学校的质量上乘、根基牢固、能够经受查验。这充分体现了龙岗的“执行力”，彰显了龙岗的“关怀民本”。
目前，这12所学校均已验收合格并交付使用。区建筑工务署接下来将依照区委区政府关于积极扩充教育资源配置，促进“美好社区、教育公平”深入实施的指示精神，持续用心、用情、用功建设更多高品质的儿童早期教育项目，帮助更多年轻人获得良好发展，切实提升民众的满足感、成就感和安全感，为龙岗全力争取成为全国义务教育优质均衡发展模范区提供更多支持。
接下来，让我们一起来“解锁”这12所美丽的新校园……
深圳市高级中学高中园内的综合高中，也就是深圳市高级中学有为高中
依山傍水打造三大特色庭院空间
项目坐落于坪地街道龙岗高中园，占地面积三万零三百零五平方米，建筑总面积五万六千九百八十五平方米，新建校舍面积三万八千八百九十九平方米。学校计划招生三十个班级，提供一千五百个学生座位。
整体构造承袭了上一阶段的风格，依据具体位置打造了独特的构造，从20米远能够观赏到山景，在50米距离又能欣赏到水景。建立“一条主线三个庭院”的布局，主线是多层次立体校园中心轴，继承一期公共轴线，连接首层各个院落区域和不同区块的教学区域，构成立体化多阶段的非正式交流场所；三个庭院是教学楼均采用U形设计，开放端朝向景观山体，塑造校园礼仪中心、知识中心、活力中心三个特色院落区域。此外，构思别致的结构“智慧旋涡”，把紧急出口按照旋涡形态连接教学楼，构成机构“醒目标志”。
龙岗区外国语学校（集团）星河学校的改建扩建项目,具体实施单位为龙岗区外国语学校（集团）星河学校,该工程已经提上日程。
“自然+活力”共存的客家围屋格局校园
项目地处龙岗大道与石岗圩路相接点西南面，占地面积15137平方米，建筑体量达29959.55平方米，计划将原有24班小学升级改造为36班综合性中学，增设880个学习位置。
设计特色在于于深圳人口密集的城市环境中构建垂直式校园，依据“客家围屋”的布局理念，形成以北部为“知识”自然书斋、南部为“运动”动感场地的南北两个院落；校园借助扩建增设了东面的展示构件，在西边建造了屋顶活动区域，在北边设置了新建的教学楼，底部架空了中心庭院并使其嵌入建筑之中，不同高度的平台与屋面共同构成了空中垂直的绿化区域，新老建筑之间构建了完善的整合体系。
3. 石芽岭学校改扩建工程（龙岗区石芽岭学校）
“多巴胺”色彩搭配营造创新活力校园
项目位于南湾街道石芽岭片区科技园路和香叶路交汇点的东南方向，占地面积为31769平方米，建筑总面积达到59912平方米，其中新增的建筑面积为36799平方米。学校计划设立小学48个班级和初中24个班级，预计将提供1820个新的学位。
设计特色在于通过“围合式院落”实现室内外空间的衔接，将校园设施划分为综合楼与户外运动区两个主要板块，运动场地集中设置，并紧邻原有的风雨操场，新旧教学楼借助风雨连廊实现紧密关联，从而形成动静分离的空间布局；教学区域运用色彩差异来区分不同功能区域和楼层，既提升了视觉美感与整体协调性，又清晰界定了各部分用途，最终营造出一个融合阳光、绿色、人文及科技元素，充满创新气息的校园氛围。
龙岗街道龙腾新建的九年一贯制学校工程，也就是龙岗区外国语学校（集团）行知学校，正在建设中
古与今和谐共生 学生与历史近距离“对话”
项目地处龙岗街道吉祥路和爱南路相接的北面位置，土地面积为32532.14平方米，建筑总面积达到73227平方米。该校计划设置为72个班级的九年制教育机构，预计能为3920名学生提供新的学习座位。此次移交的是北区教学楼部分。
学校坐落于龙岗河岸边，整体呈现为临河的“长屋”形态，地面河堤文化馆呈阶梯状，沿景观带线性布局，文艺类功能区则分布于“长屋”内外，由此衍生出小学和初中两个教学区域，人行主入口位于基地西侧圳埔岭路，次级入口则在南侧爱南路，面向街道，便于与社区交流。图书馆位于入口旁边，形成一个庭院式的区域，可以看见古老的建筑群，使孩子们在与过往的交流中逐渐成熟。
龙岗街道黄龙坡新建学校工程,名为深圳未来双语学校（龙岗）,系九年一贯制教育机构
以岭南宗祠为灵感创造紧密并开放的“知识院落”
项目坐落于龙岗大道北侧，龙城广场地铁站东北方向，占地面积31160.54平方米，建筑体量达69880.27平方米，计划设立72个班级，提供3920个新增学位，是一所涵盖小学和初中教育的综合性学校。
设计构思源于场地内的一座岭南宗祠，运用围合式建筑布局，借助一条“文化长廊”和“七个教学院落”将校园各处联系起来，巧妙利用场地特色并融入自然景物，创造出丰富多样的教学场所以及充满趣味的庭院，颠覆了常规校园的构造，使校园成为一座既亲近自然又传承岭南文化的人文学习园地。
龙城街道龙飞学校正在建设新的工程，这是它的第二期项目，同时这所学校也是香港中文大学（深圳）的附属道远学校。
校园时光穿梭慢行带提供多样学习空间
项目位于龙城街道黄阁坑社区，地处龙飞大道与规划阁荔路相接的西北方向，此次为二期工程，占地面积16131.75平方米，新建建筑规模达52712平方米，将增设36个中小学班级，提供1960个学习席位。
设计特色在于采用环形构造的主体建筑，这条环形通道依次连接着各个教学楼、体育场馆、综合功能场所以及图书馆等非教学用途的场所，这些场所构成了课外学习和生活活动的连续区域，在校园中心轴线的两侧教学楼和环形通道之间，布置了具有多级变化的庭院式建筑空间，这些空间为学生们营造了舒适的校园游走环境，也为多样化的学习活动提供了丰富的场地选择。
7. 坪地街道兰陵学校扩建工程（深圳市龙岗区坪地兰陵学校）
“推窗见绿”形成南北呼应“山势格局”
项目基本情况，地处坪地街道兴华路85号，学校当前占地面积为33966.6平方米，新建部分建筑面积为51111.9平方米。教育层级涵盖初中与小学，整体规模从原先的54个班级扩展至72个班级，完成九年一贯制学校的建设。此次扩建工程具体包含6个初中班级和12个小学班级的增设，预计将为1400名学生提供新的学习位置。
设计特色在于兰陵的寓意，指代种植兰花的高地，整体布局呈现出南北相称的山形构造。南区是“山麓合院”，通过空中走廊将三个教学部分连接起来，构成“双合院”；北区是“三丘浮岛”，利用阶梯式设计塑造出三个山丘，把主要功能和辅助区域分开，形成“呼吸”空间，同时建筑二层架空，使其以轻盈漂浮的方式矗立在繁忙的城市之中；一条橙金色的走廊，在水平和垂直方向上交替延伸，成为连接校园南北的充满活力的路径，它将南区的立体运动场和北区的梦想花园露台连接起来，使校园的趣味空间得到激活。
宝龙街道南部区域新建一所小学项目，名为宝龙科技城实验学校碧新小学
与动物为伴、与昆虫共舞的“绿色校园”
项目坐落于宝龙街道宝荷路和碧新路交叉点的北偏西方向，占地面积为7030平方米，建筑总面积达到19472平方米。此次工程具体交付了一栋四层高的教学楼。学校的招生容量规划为18个班级的小学，预计将为945名学生提供新的座位。
设计特色在于致力于营造环保校园氛围，孩子们得以在树荫下读书玩耍，与动物们亲近，在草丛和灌木丛中寻找昆虫，于人口密集的城市之中，为孩子开辟一处兼具探索乐趣、互动体验和社群精神的自然成长空间。教室设置在一层和二层，让地面乐园和孩子们接触更方便，另外将体育设施和图书馆组合成一个向上的文体区域，学校放假时，把文体公共资源提供给社会使用。
9. 坂田街道书香实验学校新建工程（深圳市云端学校）
“实体+虚拟”教学首次融合打造“云端示范校”
项目概况：该建筑坐落于坂田街道环城南路与禾堂光街的交汇点西南方向，占地面积25663平方米，总建筑面积58057平方米，计划设置为54个班级的九年一贯制学校，预计可增加2940个学位。
该设计独具特色，旨在打造新一代信息技术环境下的创新“云端校园”，将前沿的互联智能信息化教学模式融入其中，以此作为核心设计理念之一，力求将学校建设成为深圳乃至全国的“云端标杆”。通过在校园公共区域布置新型信息化自主教学设备“云端模块”，促使学校实现实体教育与云端虚拟教学的首次结合。虚拟现实网络终端在“云端盒子”内部构建了适合单人、多人或群体的独立学习场所。学生借助终端设备，能够即刻与校园内其他师生以及云端智慧教育平台建立联系，从而获取定制化的教育服务。每当盒子投入使用时，其外部半透明玻璃会发出光芒，成为“云端智谷”区域内备受瞩目的场所，被全体教职员工和学生所熟知。
龙岗街道创办的星九年一体化学校建设项目，即深圳市龙岗区教科院合作实验校园，正在建设之中
以岭南造园手法打造层次丰富的客家围屋特色“书院”
项目位于龙岗街道五联社区，占地三万一千五百度，整体建筑七万一千二百百度，设计为七十二个班级的九年制教育机构，小学部四十八个班级，中学部二十四班级，提供三千九百二十个学习位置。
校园北面紧邻龙岗区文化古迹“七星客家世居”，西边生长着百年老樟树，南面流淌着五联河。为弘扬本地客家文化，校园内部运用岭南园林风格，打造出层次分明且带有客家围屋风格的庭院，整个外墙采用木纹质感清水混凝土，既延续了客家围屋的肌理特点，又为校园注入了更多活力与生机。这个项目的木纹肌理清水混凝土工程面积达到13000平方米，堪称全国之最，是最大的木纹清水混凝土学校应用案例。
龙岗街道五联上艺小学的扩建项目，也就是深圳市龙岗区教育科学研究院的第一所附属学校，正在实施中
重塑地域传统文脉构建多层次立体校园空间
项目位于龙岗街道五联社区百合盛世小区西南方向，占地面积为10115平方米，建筑面积为25837平方米。该机构计划开设24个小学班级，预计将提供1260个新的学生座位。
场地轮廓极不规整，邻近处高楼林立，用地状况非常狭窄。设计参考客家围屋的构造，运用外向内收的环形院落布局，高度发挥土地价值。将运动场地建在二楼，构成多层级立体化生活空间，增强团体生活与学习区域的归属感。此外借助更新地方传统脉络，拼接零散的城市构造，再次赋予社区文化及精神内涵。
12. 深圳中学龙岗初级中学改扩建工程（深圳中学龙岗学校）
“正交对角”空间格局打造灵动校园
项目地点在龙城街道爱心路130号，学校当前建筑体量达17994平方米，需拆除部分占4896平方米，另建部分为33772平方米。教育层级不变，班级数量从24个扩展到36个，增设学生座位900个。
设计特色在于中心构思是“直角斜向”，具体表现为在垂直正交的网格构造中，进一步覆盖一个斜向排列的空间序列。主体建筑根据自身规模和布局特点，向四周扩展形成一个方形网格体系；将场地边界改造成一个兼具层次感、通透性和促进校社交流的绿色休闲带；利用地形设计布置运动场地和大型公共设施，面向城市街角敞开；在院落式教学楼和景观式体育场馆之间，修建一条穿越校园全境的倾斜步道，打造校园公共活动区域。