小学家长最新升学资料下载
设计思路：
这项活动围绕“身边的人”这一核心展开。活动开展初期，孩子们运用自身的观察力，积极寻找并识别了日常生活中常见的各类人物。美容行业有发型师，建筑领域有架构师，路面管理有疏导员及捍卫疆土的军人……而最近我察觉到学龄前儿童对“糕点师”表现出强烈关注，不少学龄前儿童还从商店的传单上搜集了各式糕点的照片，他们时常会和伙伴谈论幼儿园周边的糕点铺，会与伙伴重现幼儿园共同庆祝生日的场面，尤其是在日常的区域游戏中，我看见部分学龄前儿童会用五颜六色的黏土捏出一个球并插上几支彩色铅笔，兴奋地哼唱生日歌，因此我把握了学龄前儿童的关注点，结合他们的现有水平与兴趣设计了这次的活动“小小糕点师”。
这次活动里，我给孩子们准备了一个自己选择、感觉舒适、可以随意探索的探索场所，围绕“小兔子生日”这个主题进行，还借助了捏面人的特别方式，让小朋友们和塑料小刀、棉签、火柴、珠子等道具玩在一起，在团团、揉揉的过程中，用各种方法来制作生日蛋糕，老师还用做游戏的样子，鼓励孩子们放开手脚去表达，这样不仅锻炼了他们的小手，还提高了他们的审美能力，也满足了中班小朋友在特定情境里发展各种能力的需要，孩子们因此也感受到了非常多的成就感。
活动目标：
1、在揉揉、玩玩中，尝试用面塑制做不同的蛋糕。
2、体验与同伴游戏的快乐和成功感。
活动重难点：
尝试用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。
活动准备：
1、各色彩泥若干。
2、小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等。
3、墙面：各种蛋糕的的图片若干。
4、木偶“兔姐姐”。
5、蛋糕一只、叉子、纸盘子托盘内放小毛巾人手一份。
6、“生日快乐”歌曲。
活动流程：
情景导入——创造表现——分享品尝
一、情景导入，引起兴趣：
1、指导语：“谁来我们班做客了？”（幼儿猜猜）
2、告诉幼儿今天是兔姐姐的生日，我们一起来为它唱首生日歌。
3、提问：“你想送什么礼物给兔姐姐？”（幼儿自由说说）
4、教师告诉幼儿兔姐姐最喜欢的礼物是“生日蛋糕”。
5、提问：“你们吃过什么样的蛋糕？”
二、创设情景，创造表现。
1、教师指导语：“我们一起来给兔姐姐做一个生日蛋糕吧！”
2、幼儿操作，老师观察指导。
观察要点：
幼儿制作“蛋糕”的不同表现。（动作、认知）
情绪变化、交往情况。