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园林树木学
绪论：
一、园林树木学的研究内容与学习方法
1、园林树木的含义：
应用于园林绿地及风景区的木本植物。包括观赏树木和生态树木。
2、园林树木学的研究内容：
园林树木有着分类，其具备生态习性，带有观赏特性，经过繁殖，要进行栽培管理，还涉及在园林中的应用。
园林树木学-绪论
3、学习园林树木学的必要性
园林的基本素材是观赏植物，因有了它，园林才具备了特色，才有了主心骨。美国对园林设计专业提出要求 。
学生必须掌握800 种园林树木。
4、园林树木学的学习方法：
用心留意观察以及比较，多多去看，多多去闻，多多去问，勤快地进行思考，擅于展开对比以及归纳，于相同之中探寻差异，于差异之中探寻 。
同，做到眼到、手到、脚到，掌握要点，善于应用。
园林树木学-绪论
4、学习园林树木学的目的：
依据园林绿化具备的综合功能所需条件，从而能够针对各类园林绿地当中的树种，开展选择以及配置的相关操作 。
要达成这个目的，就得拥有，能正确识别种类的，坚实根基，充分去了解，园林树木的，生态学，以及生物学特性，这是。
合理栽培和配置园林树木的依据。
园林树木学-绪论
二、园林树木的作用
1、改善生态环境
维持碳氧平衡、降温、增湿、遮光、滞尘、固土、吸毒、杀菌。
2、美化生活空间
色、形、声、动态。
3、提供休息场所
4、科普教育
园林树木学-绪论
三、我国的园林树木资源
1、我国树木资源概况
中国存有高等植物三万多种，仅仅次于那种多于五万种的巴西，还次于那种多于四万种的马来西亚，此情形使其在世界的位次得以呈现 。
第三位。
我国植物分布里，有着些情况，云南的植物种类数量约为17000种，广西的植物种类数量约为10000种，广东以及贵州的植物种类数量约为8000种。
我国属于古老的植物起源中心范畴之内，其中包含木兰科，毛茛科，樟科以及山茶科等等，这些均是其原始分布中心 。
园林树木学-绪论
2、我国的园林树木资源特点
A、种类繁多：当下，于各个国家主要进行培育种植的园林树木里面，大概有40%是源自我国的。
B、特有物种多：如玫瑰、月季、茶花、杜鹃、菊花、桂花等。
C、种质类型丰富多样：原生种质极为丰富，栽培种质同样十分丰富。比如说，菊花拥有将近3000个品种，茶花则有500个品种，。
多个品种等。
园林树木学-绪论 : .
四、园林树木的引种驯化
1、引种驯化的概念
不一样的学者持有不一样的观点，然而大多数的学者觉得，植物的那种引种以及驯化，是在植物做人工迁移之际所呈现出的不同 ， 。
又相继相连的两个阶段。
本人觉得，引种驯化，乃是人类出于有目的利用植物的缘故，人为地使植物发生迁移，且毫不顾惜去改变它们的遗传性，进而达成某种目的，如此这般。
使植物能在异地栽培。
园林树木学-绪论
2、引种驯化的意义
省时省力、见效快地丰富品种。
3、引种的基本原理
⑴.达尔文学说
植物具有适应性，在不断地进化中。
有机体的地理分布不仅决定于现代因子，还决定于历史因子。
选择并保持新的变异能促进植物驯化。
植物个体，在不同生存条件的状况下，进行生长发育之时，常常会产生变异，进而形成变种，从而为选择提供了素材。
园林树木学-绪论
⑵.气候相似论
想着引进的地方同原本生长的地方的气候得是相似的，如此这般引种过来的植物才能够正常地生长，才可以正常地发育。这里所讲的就是气候方面的相似性 。
主要指温度。该理论应用最为广泛。
⑶.历史分布分析法
觉得某些植物现今的分布区域不见得就是它们最为适宜生长的分布区域，而是跟其过往的分布情况存在关联，仿若水 。
杉、水松、落羽杉等。
园林树木学-绪论
⑷.区系发生法
怀揣觉着，于那联系紧密或者具备亲缘关联关系的植物区系相互之间，把种引来种植会容易呈现成功态势。举例而言，于华北地带，将日本的拿来引种，又或者。
北美的。
⑸.生境因子分析法
觉得除了在上面所讲的理论根基之上，还应该去做生境因子的分析，举例来说，像不同的土壤基质， 。
早三叠世初（）的联合古陆
早白垩世（）各大陆块的相对位置
白垩世末（）各大陆块的相对位置
园林树木学-绪论
4、引种驯化的步骤
可行性分析→栽培试验→对比试验→推广应用。
5、驯化的方法
⑴.直接种植
园林树木学-绪论
⑵.间接种植
顺应性，即顺其习性。
创造良好生境。
提高栽培技术。
锻炼性。
逐代迁移和多代连续驯化法。
斯巴达式。: .
园林树木学-绪论
6、驯化成功的标志
①.能露地栽培，正常繁殖。
②.达到人类的需要。
7、我国的引种驯化历史与现状
历史悠久、现状过滥、将来重视乡土树种。
绪论思考题：
1、园林树木的基本含义；
2、我国园林植物资源的特点及存在问题。
总论第一章：园林树木的分类
1、概述
（1）人与植物密不可分
（2）植物种类繁多
其中种子植物约24万种，木本植物约占1/3。
（3）分类学家的工作及程序
调查和采集－鉴定－ 命名－ 描述－ 分类－ 撰写专著
总论第一章：园林树木的分类
（4）鉴定植物的方法
（5）树木分类学的发展过程
调查发觉时期，进而到系统归类时期，再到生物系统学时期（实验时期），最终抵达百科全书样式时期。
2、植物分类学发展简史
（1）从远古到1830年左右，存在着以习性和用途为依据的本草时期的分类。
（2）人为系统的分类 (17 世纪到 19世纪)
总论第一章：园林树木的分类
（3）自然系统的分类 (1736-1920 年)
（4）植物发生学系统的分类 (1859-1936 年)
（5）当代系统的分类 (1920 至今)
3、分类学是一门既古老又时兴、无限综合的学科。它的依据有：
（1）、重点在于形态学；（2）、存在解剖学；（3）、有电子显微镜技术；（4）、包含孢粉学； （5）、涉及细胞学；。
（6）、植物化学 ；（7）、分子生物学。
总论第一章：园林树木的分类
第一节：系统分类法
一、概念与术语：
分类群： 单数：Taxon,复数： Taxa.
种，乃是于分类学范畴里客观实在的单位。种有着彼此相似的形态方面的特性，呈现出一定的生物学上的特性， 要求。
具备特定生存条件，可产出遗传性相近的后代，于自然界里拥有一定分布区域的众多无数个体的集合， 。
和。
总论第一章：第一节系统分类法
一、概念与术语：
亚种是这样一种变异类群，它在形态方面存在着较大程度的变异，并且占据着各自不同的分布区域。
变种：在形态上有异常特征（明显区别）的居群。
栽培范畴内属于品种的那些，是在形态方面、生理层面、细胞领域以及化学这类各项都存在相异特征的那群栽培个体。它们能够借助无性路径以及有性方式，。
繁殖得以保持。
变型：种内变异很小但很稳定的类群。
总论第一章：第一节 系统分类法
分类等级
总论第一章：第一节 系统分类法
二、植物的命名方法
天然植物的起名字，得依照《国际植物命名法规》办理，此法规最近的版本是2005年维也纳版本嗯。
A、单名法：属以上的分类单位，也就是等级，采用单名法，此单名法是由一个用于表达分类群的拉丁词来构成的，就像山 。
茶科——;山茶属——
科名和属名的第一个字母要大写。
总论第一章：第一节 系统分类法
双名法，是由瑞典生物学家林奈提出的，那是在1753年的时候，它被用于种级分类群的命名，并有着相应规定。
凭借属名，再加上种加词，并且加上命名人姓氏缩写，以此来构成一个物种的学名，像茶花的学名是。
L.
构成学名的属名和种加词要用斜体。
总论第一章：第一节 系统分类法
种以下等级的命名，像变种、亚种或者品种等的命名，会用到三名法，它需在双名的基础之上加上 。
变种、亚种或变型加词构成种以下等级的物种名。
如：蟠桃（桃花的一个变种） . var.
如：碧桃P. f. alba
总论第一章：第一节 系统分类法
2、栽培植物进行命名时候，得去遵循《国际栽培植物命名法规》这件事，（最近版本是1995年的第六版） 。
种植养育植物的名称确定方式是，在学术名称之后还要加上品种的名称，品种的名称需要放置在单引号之内，并且要用正体的形式，同时还要让第一个字母大写。
如龙柏 (L.) ‘ ’。
植物分类检索表
检索表是用在植物分类里头的，极为重要的分类工具资料， 和语言学里的各类词典作用相当，是要拿去做分类鉴定所必定能够用得上的 。
首要工具。
检索表是以形态比较为基础建立的。
分类检索表，存在着两种编写形式，其一乃是平行检索表，把相对应的，一组比较特征，排列在左侧相同位置，。
有一种是置，还有另一种乃是定距（二歧）检索表，与之对应的比较特征赋予相同编号，放置于左侧一定的距离之处，下面。
一级特征向右缩进一格的形式编写。
分类检索表的编制
A、定距检索表的编制
白兰属，其叶呈现为全缘的样子。花是单生在叶腋之处的，雌蕊群带有柄，蓇葖果是离生的状态，部分心皮并未发育。
木莲属，其叶呈现出全缘的状态。花单独生长在枝顶之处，雌蕊群并无柄，每一个心皮具备4个或者更多的胚珠。聚合而成蓇葖果。
木兰属，其叶呈现为全缘状，托叶与中柄相互合生在一起，叶柄部位存在着托叶痕。花朵单独生长于枝条顶端，雌蕊群没有柄，每一心皮具备2 。
个胚珠。聚合蓇葖果。
A、定距检索表的编制
拟单性木兰属，其叶呈现为全缘的状态，叶柄之处不存在托叶痕，花单独生长在枝顶这一位置，生长有单性的雄花，雌蕊群不具备柄，每一个心皮具有 。
2 个胚珠。聚合蓇葖果。
鹅掌楸属：叶截形，两侧具裂片。取聚合翅果。
观光木属，叶是全缘的。花单独生长在叶腋处，雌蕊群带有柄。蓇葖是合生的，果皮为木质的。
A、定距检索表
；聚合蓇葖果。
，雌蕊群无柄。
四又或者是更多的呈胚珠状物体，属于木莲属 。
2 胚珠。
,叶柄有托叶痕········木兰属